Alteraciones de Lenguaje que
perjudican la comunicación verbal
Patologías de Recepción, Centrales y de Producción
El desarrollo inadecuado de
habilidades psicolingüísticas repercute de manera significativa en el lenguaje
y las habilidades de aprendizaje que se encuentran asociadas a patologías de
Trastornos del Lenguaje.
PATOLOGÍAS DE RECEPCIÓN:
Sorderas.- Es la privación total o
parcial de la capacidad de oír que afecta el desarrollo de lenguaje se divide en anacusia falta de audición, sordera total y pura e hipoacusia deficiencia auditiva,
facultad para oír parcialmente donde no permite captar adecuadamente el sonido.
PATOLOGÍAS CENTRALES:
Afasia.- patología adquirida, pérdida total o significativa del lenguaje
expresivo por lesiones cerebrales que dificulta la capacidad simbólica-lingüística reduciendo la capacidad de hablar,
comprender, leer y escribir.
“Afasia es una alteración de la capacidad de uso de lenguaje que se da por una secuela o daño cerebral en donde luego se desarrolla incapacidad de habilidades lingüísticas básicas. (Martinez, 2015, págs. 75-84)
“Afasia es una alteración de la capacidad de uso de lenguaje que se da por una secuela o daño cerebral en donde luego se desarrolla incapacidad de habilidades lingüísticas básicas. (Martinez, 2015, págs. 75-84)
Disfasia o TEL.- causa de un trastorno desarrollo del lenguaje predominantemente expresivo,
interviene de manera significativa en el
aprendizaje académico o interacciones de la vida cotidiana.
La ASHA, 1993(American Speech, Language and
Hearing Association) precisa que el
trastorno de Lenguaje “es el deterioro o desarrollo deficiente de la
comprensión de símbolos hablados o escritos, estas alteraciones
relacionan también a las formas del lenguaje como la fonología, morfología,
sintaxis también el contenido del lenguaje como
la semántica, y las funciones como la pragmática”. (ASHA, 2012)
Disartrias.- causada por trastornos del
habla resultado de un daño en el sistema nervioso afectando la articulación y
expresión del habla.
En 1995 Lenneberg explica los tipos de “disartria como espástica; que es
cuando la neurona motriz superior se encuentra afectada, disartria atáxica;
afectación que ocurre en el cerebelo, disartria flácida; lesión que se
encuentra en la neurona, motriz inferior, disartria por lesiones que se
encuentran en el sistema extrapiramidal”. (Bermeosolo,
2010, págs. 307-309)
Dispraxias.- disrupción parcial que afecta a todas las fases y aspectos de crecimiento
del niño como realización fonética alterada incluyendo física, social, memoria,
lenguaje, desarrollo sensorial, crecimiento intelectual y emocional.
PATOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN:
Dislalia.- causadas por la alteración de
la articulación de fonemas de tipo
funcional.
En 1970 Perello dice que
existe “dislalia funcional como el rotacismo,
deltacismo, lambdacismo; dislalia orgánica como la labial, dental, lingual,
palatal, nasal; dislalia audiógena. Mientras que en 1995 Gallardo y Gallego
demuestran que existe dislalia evolutiva o fisiológica que es cuando el niño aprende a hablar.” (Bermeosolo, 2010, pág. 297)
Disglosia.- llamada también dislalia
orgánica en donde se da una inadecuada articulación de fonemas causado por alteración o daño de os órganos
periféricos de habla mas no del origen
neurológico central como por ejemplo malformaciones congénitas, los trastornos de crecimiento,
traumatismos y sus consecuencias, parálisis periféricas, anomalías adquiridas
debido a lesiones en la estructura oro facial o extirpaciones quirúrgicas.
Disfemia.- se identifica también como
tartamudez o tartamudeo y se trata de un trastorno del ritmo con bloqueos,
tics, repeticiones o prolongaciones de sonidos que dificultan la fluidez. La
tartamudez es una alteración de la aparición temprana y de evolución. Además se ha notado que en niños hacia tres años
se presenta titubeos y prolongaciones pero no todos que presentan los primeros
síntomas tienen tartamudez; sino que van evolucionando hacia el habla normal.
También observan que el tartamudeo tiene
que ser visto como normal evitando las correcciones.
Farfulleo.- tiene que ver con el trastorno
de fluidez y ritmo verbal; se caracteriza por la taquilalia que significa
personas que hablan demasiado rápido.
Afonía.- es la pérdida total de la voz; causado por un estado inflamatorio agudo, un
traumatismo, una parálisis o ataques histéricos poco frecuentes en la edad
escolar.
Disfonía.- pérdida parcial de la fonación o alteración de la voz causada por un trastorno orgánico por inadecuada utilización. Se produce con más frecuencia en personas cuya voz es instrumento de trabajo, como oradores, políticos, maestros, cantantes, también notaron que se produce más en mujeres. Las causas de la disfonía son múltiples y pueden ser primarias y secundarias de alivio espontaneo o no; benignas o malignas, intrínsecas o extrínsecas.
Disfonía.- pérdida parcial de la fonación o alteración de la voz causada por un trastorno orgánico por inadecuada utilización. Se produce con más frecuencia en personas cuya voz es instrumento de trabajo, como oradores, políticos, maestros, cantantes, también notaron que se produce más en mujeres. Las causas de la disfonía son múltiples y pueden ser primarias y secundarias de alivio espontaneo o no; benignas o malignas, intrínsecas o extrínsecas.
BIOGRAFÍA
Bermeosolo. (2010). Psicopedagogia de la diversidad del
aula . En Bermeosolo, Psicopedagogia de la diversidad del aula (pág.
440). Mexico: Alfaomega.
Martinez, E. O. (2015). Prespectivas cientificas en la
investigacion de las afasias. Encuentros, 75-84.
Moreno-Escobar, A. (2014). Atencion temprana y
estimulacion precoz en deficits linguisticos: trastornos especificos de
lenguaje TEL. 15-24.
